miércoles, 23 de octubre de 2024

VOCES QUE INSPIRAN. ENTREVISTA CON PROFESORAS Y ALUMNAS ESCRITOAS

 Con la celebración del Día de las Escritoras el pasado 15 de octubre, decidimos entrevistar a dos compañeras que, además de enseñar en las aulas del IES Algazul, también escriben, y una alumna que ha comenzado recientemente su camino como escritora. Ellas son Rosalía Jiménez, profesora de Lengua y Literatura y autora de Quién desvelará tu pasado oculto, Ana Tapia, profesora de Geografía e Historia y autora de Khorsabad entre otros, y Aroa Fernández, alumna de 2º de bachillerato que se ha estrenado con su poemario Siempre fuimos tú y yo. 

A continuación, os dejamos algunas de las preguntas que les hicimos.

E. ¿Qué te inspiró a comenzar a escribir?

A.T. Empecé cuando era adolescente, tenía una necesidad de contar historias. Me inspiraba en las cosas que leía y en el cine, sobre todo de aventuras o de fantasía. Después tuve la suerte de ganar en un concurso un lote de veinte cuadernillos de un manual para formarse en Escritura Creativa y lo intenté poner en práctica.

A.F. Desde pequeña me ha gustado escribir , mi abuelo materno era escritor y eso me fascinaba , pero no fue hasta 4º de E.S.O. que me inspiré y escribir mi primer poema. Me di cuenta de que expresarme me hacía sentir bien y comencé a escribir cada vez más. 

R.JNo recuerdo el momento en el que empecé a escribir porque era muy pequeña. Creo que en cuanto aprendí a leer ya imaginaba historias. Sí recuerdo cuando les enseñaba a mis padres mis primeros relatos inventados y los escuchaba hablar de mi futuro. Ellos han sido mi inspiración, los que siempre me han animado a la lectura y escritura. De hecho, fueron los que me dijeron que publicara el thriller Quién desvelará tu pasado oculto.

E.. ¿Cómo influye tu experiencia como profesora en tu escritura?

A.T.  Supongo que el ser profesora de Historia y Geografía da, de algún modo, material para inspirarse. Por ejemplo, en mi novela Khorsabad, en la que hay viajes en el tiempo, me influyó mucho Mesopotamia, pero también el siglo XIX en Inglaterra. Me gusta inventar, también, países nuevos, jugar con lo geográfico. Hace unos años creé un sistema planetario en mi cabeza, tres planetas con dos soles. Imaginé que habían sido colonizados por el ser humano y de ahí salieron muchas ideas. Por ejemplo, en mi último libro, que es de poesía de ciencia ficción, aparece un país terrible, una dictadura situada en otro sistema estelar, pero los sentimientos de las voces que hablan son plenamente humanos.

R.J. ¡Buena pregunta! Me gusta tanto mi profesión que le dedico mucho tiempo a preparar material para mis alumnos. De hecho tengo ya publicados ocho libros de Adaptaciones Curriculares para la ESO con la editorial Oxford. En las clases uso mucho este material porque me lo piden los propios alumnos. Parece que les gusta.

E. ¿Qué libros o autores han marcado tu carrera como escritora? ¿Qué libro recomendarías a un estudiante?

A.T. En su día me impactaron mucho autores como Tolkien (El señor de los anillos), Patricia Highsmith (la novela Carol o sus cuentos de suspense), Stephen King, Sarah Waters o grandes cuentistas como Jose María Merino o Fernanda Ampuero. A los adultos les recomendaría un libro que acabo de terminar de Maggie O`Farrell, titulado «Hammet», en el que imagina cómo sería la familia de William Shakespeare. Es un libro arriesgado y maravillosamente escrito. A los estudiantes les recomendaría «El señor de las moscas», de Golding, que me impactó cuando era joven. Y también los cómics de Emil Ferris, una autora canadiense actual que es una pasada. 

R.JNo tengo un autor/a en concreto. Cualquier libro que se ponga en mis manos y me llame la atención, me lo leo. No podría recomendar un solo libro a un estudiante porque a cada uno le gusta un género diferente. Pero sí que algunos de mis alumnos me han pedido recomendación y se la he dado.

E.. ¿Te has tenido que enfrentar a algún desafío en tu camino como escritora y, si es así, cómo los superaste?

A.T. El mayor desafío es encontrar editor. Cuesta trabajo y tiempo, hay que insistir, ser paciente… lo voy superando año tras año, no hay que rendirse nunca. 

A.F. Mi mayor miedo o desafío fue enfrentarme a la incertidumbre de pensar si gustaría a mis lectores lo que hacía. El miedo al fracaso es un enemigo fuerte que costó derribar. 

E. ¿Tienes algún consejo para estudiantes que quieren empezar a escribir?

R.JDesde que empecé mi labor de docente, animo a aquellos alumnos que les gusta el arte de escribir. Los animo a participar en concursos, y cuando detecto un buen relato, ahí estoy yo para elogiar al estudiante. 

A.TBueno, que lean mucho y que corrijan mucho todo lo que escriben. También que no tengan prisa, porque escribir es algo que necesitas madurarlo, como una fruta en un árbol. No se puede acelerar el proceso si quieres que salga bien.

E. ¿Qué papel crees que juega la literatura en la educación?

A.T. Supongo que abrirte la mente y ayudar a superar los prejuicios que a veces tenemos de pequeños de no atrevernos a leer ciertas cosas porque creemos que no nos gustarán.

E. ¿Qué mensaje te gustaría que las nuevas generaciones de escritoras recibieran sobre su papel en la literatura?

A.T. Pues que es muy importante el cambio que ha habido en los últimos 10 años, porque antes, por ejemplo, no había muchas escritoras de ciencia ficción en España, solo publicaban a hombres, y ahora hay muchísimas, han conseguido romper los miedos y acceder al mercado editorial. 

E. ¿Qué papel crees que juega la literatura en la educación?

R.J. Un papel fundamental porque hoy con tanta tecnología parece que se ha perdido un poco la imaginación. Y no solo eso, es que leyendo se mejora la expresión escrita y la expresión oral. A veces me sangran los ojos cuando veo esas faltas de ortografía.

E. ¿Qué mensaje te gustaría que las nuevas generaciones de escritoras recibieran sobre su papel en la literatura?

A.T. Pues que es muy importante el cambio que ha habido en los últimos 10 años, porque antes, por ejemplo, no había muchas escritoras de ciencia ficción en España, solo publicaban a hombres, y ahora hay muchísimas, han conseguido romper los miedos y acceder al mercado editorial. 

E. ¿Cómo ves el futuro de la literatura escrita por mujeres?

A.T. Pues hay que seguir trabajando por la igualdad, porque aún hay muchos más premios ganados por hombres y en los jurados siempre hay más hombres que mujeres. La paridad aún no se ha conseguido. Si una mira los libros que tiene en casa, comprobará que el 80% de ellos son de autores. La mayoría de la gente te dice que «lo que le importa es la calidad, no el género de quien escribe», pero esto no es cierto del todo, ya que, si los editores tienden a publicar más a hombres, entonces es lógico que la gente tenga pocas autoras en sus estanterías. Si miras el catálogo de las editoriales, verás que todas tienen un 70% de autores y un 30% de autoras, salvo algunos casos en los que las editoras están muy concienciadas por la igualdad, como por ejemplo la editorial Cerbero, que hace activismo por la igualdad en la literatura.

E. ¿Hay algún libro o autoras contemporáneas que consideres destacan en la literatura actual?

A.T. Sí, muchas. Por citar a algunas mujeres españolas o hispanoamericanas, Rocío Vega, que hace fantasía juvenil, Fernanda Ampuero (relatos para adultos), Lola Nieto (poesía). Y por citar a una persona no binaria, citaría a Ángelo Néstore (poeta de Málaga). 

R.JEl papel de las mujeres escritoras ha sido fundamental en la Literatura a lo largo de la Historia, aunque a menudo han enfrentado obstáculos significativos. Las mujeres han aportado diversas voces y perspectivas. Sus trabajos han enriquecido la Literatura con temas sobre la identidad, la experiencia femenina y la crítica social. Así que considero que cualquier libro escrito por una mujer ha enriquecido la Literatura y lo seguirá haciendo.

15 DE OCTUBRE. DÍA DE LAS ESCRITORAS

 





El pasado 15 de octubre se conmemoró el Día de las Escritoras, y desde el IES Algazul lo hemos celebrado recordando algunos de los versos que, a lo largo de la historia, nos han regalado mujeres escritoras. Estos versos, que colocamos en el mural de bienvenida al centro, podían guardarse o regalarse a profesores/as y alumnos/as. Además, en las distintas tutorías se trabajaron algunas de las figuras femeninas que ocultaron su identidad utilizando un pseudónimo a través de una sopa de letras y un trabajo cooperativo en el que debían crear un microcuento, presentarlo a sus compañeros e inventar un pseudónimo con el que presentarse a sus compañeros de clase. De esta forma, nuestro alumnado ha podido reflexionar sobre la importancia de la representación femenina en la literatura y su impacto en la sociedad. 



viernes, 14 de junio de 2024

AMPLIACIÓN RINCÓN VIOLETA BIBLIOTECA

 


Estimados/as alumnos/as y profesorado, os informamos de que ya hemos recibido el último pedido de libros para nuestro Rincón Violeta de la biblioteca del IES ALGAZUL.

Esperamos que los disfrutéis mucho. Recordad siempre que la igualdad se aprende y la lectura siempre ayuda a abrir la mente.




jueves, 21 de marzo de 2024

MARZO, CON M DE MUJER


 

Un año más desde el IES ALGAZUL hemos conmemorado el 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, con actividades dedicadas a promover el papel de la mujer en la sociedad durante todo el mes de marzo, si bien desde nuestro Centro tenemos muy presente durante todo el curso la Coeducación y día a día trabajamos para fomentar en nuestro alumnado un tema tan importante como es la Igualdad de género.

El alumnado de Ciencias de 4º ESO A y B y 1º y 2º de Bachillerato participó en la actividad UNA CIENTÍFICA VISITA TU CENTRO, organizada por el Vicerrectorado de Estudiantes, Inclusión e Igualdad de la Universidad de Almería, que se llevó a cabo el 7 de marzo. Este curso hemos contado con la presencia de Isabel Miralles, Rocío Soria y Ana Belén Villafuerte, investigadoras del Área de Edafología y Química Agrícola del Departamento de Agronomía de la UAL, cuyo campo de investigación es la restauración y calidad del suelo. Desde el IES Algazul destacamos el esfuerzo de la Universidad de Almería cada año por contribuir a la valoración del papel de la mujer en ciencia, matemáticas y tecnología, y ofrecer a las y los jóvenes referentes femeninos en esos ámbitos.

Por otra parte, el alumnado de la materia Expresión Artística de 4º ESO A/B/C y de 1º y 2º de Bachillerato de Humanidades recibió una charla el 15 de marzo sobre MUJERES ARTISTAS A LO LARGO DE LA HISTORIA, impartida por Pablo Ramos González, graduado en Historia del Arte y profesor en nuestro Centro de Geografía e Historia. Nuestros estudiantes pudieron conocer el papel de varias mujeres artistas cuya obra, desgraciadamente, no es objeto de estudio de las materias que cursan, pero sin el cual solo podemos tener una visión incompleta de la Historia del Arte.

Asimismo, nuestras profesoras del Departamento de Dibujo (Inma Alonso, Mireya Jiménez y María de los Llanos Pardo Cabañero) han trabajado con alumnado de 1º, 3º y 4º ESO en la elaboración de unos marcapáginas por la Igualdad, que serán expuestos próximamente y el mejor valorado será impreso y se repartirá al alumnado y profesorado.

Además, desde las tutorías y diversas materias se ha trabajado el tema de la Mujer a través de materiales audiovisuales (películas, cortos, documentales, canciones).

Con motivo del Día de la Poesía, compartimos este poema de Margaret Atwood, titulado “Cuéntame un cuento”

Cuéntame un cuento… 

Donde NO haya princesas, ni tristes, ni bellas,

ni ñoñas, ni indefensas, 

ni lánguidas, ni tediosas, ni dulcemente encantadoras…

Cuéntame un cuento

donde no haya príncipes azules que las quieran rescatar.

Ni salvar, ni vengar.

Ni proteger y cuidar con la excusa de amar.

Cuéntame un cuento

donde no haya torres en castillos,

solitarios, fríos y aislados.

Con grandes fosos, caballeros guardianes u ogros.

Cuéntame un cuento,

o mejor,

el cuento, me lo cuento yo.

Había una vez una dama fuerte, libre, bella, inquieta,

que un día, por querer, quiso dejar de ser princesa.

Los tules, encajes y perlas se le antojaban cadenas.

Y ella, espíritu libre quería mucho más. 

 

Soñaba con viajar, escribir, pensar, trabajar.

 

Sabía que podía hacer mucho más por los demás,

que exhibir su cara bonita o aprender a bordar.

 

Aprendió a no ser princesa.

Aprendió a creer en su propia belleza.

Aprendió a amar su cuerpo imperfecto

porque era perfecto en su totalidad.

Aunque no entrara en corsets imposibles

ni en zapatos de cristal.

 

Aprendió a mimarse y a cuidarse.

A regalarse sin fechas, como una Alicia especial.

Disfrutaba sus canciones, sus adornos, sus poesías,

sus amantes y su mar.

 

Conoció brujas buenas que le hablaban de los misterios

y secretos que los demás le callaban.

Escuchaba, preguntaba, contestaba, compartía…

lloraba y reía.

¡Cuánto amaba a sus mujeres!,

¡cuántas vidas en sus vidas!

Mujeres hadas, mujeres lobas, a veces incluso mujeres hienas.

Siempre sabias, siempre brujas.

Junto a ellos supo entonces

del poder de las mujeres,

de las diosas de la tierra, de las de sangre y arena. 








                                            

                                           
                                              




viernes, 23 de febrero de 2024

LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

 


Un año más desde el IES ALGAZUL hemos conmemorado el 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, para reivindicar la visibilidad de las mujeres científicas, y hemos estado todo el mes de febrero trabajando con nuestro alumnado, desde las diferentes materias, las figuras femeninas más destacadas en las áreas STEAM a lo largo de la historia.

 

El alumnado de 1º y 2º de ESO ha participado en una GYMKANA DE MUJERES CIENTÍFICAS, que se ha llevado a cabo en el Centro desde el 19 al 23 de febrero. Todos los materiales han sido realizados por profesorado de los Departamentos de Matemáticas, Física y Química y Biología y coordinados desde el Plan de Igualdad. Felicitamos a todo el profesorado que ha colaborado para que nuestro alumnado pueda conocer, de una manera lúdica, el trabajo de mujeres en el ámbito científico y tecnológico.

Los ganadores y ganadoras han sido Yousra Ballonti, Mouad El Hamichi, Pablo González, Ainara Medina y Eva Raymond de 1º E y Emma Amosu, Lorenna Calatoae, Tania Harpa, Raúl Ruiz y Alexandra Tihi de 2ºB. Cada uno de ellos y ellas ha obtenido un vale para un desayuno en la cantina del centro. ¡Bien hecho, campeones y campeonas, habéis sido los más rápidos en realizar la actividad! ¡Disfrutadlo, chicos y chicas!

Además, el alumnado de Ciencias de 4º ESO A y B y 1º y 2º de Bachillerato va a participar en la actividad UNA CIENTÍFICA VISITA TU CENTRO, organizada por el Vicerrectorado de Estudiantes, Inclusión e Igualdad de la Universidad de Almería, que se llevará a cabo el 7 de marzo. Este curso contaremos con la presencia de Isabel Miralles, Rocío Soria y Ana Belén Villafuerte, investigadoras del Área de Edafología y Química Agrícola del Departamento de Agronomía de la UAL, cuyo campo de investigación es la restauración y calidad del suelo. Desde el IES Algazul destacamos el esfuerzo de la Universidad de Almería cada año por contribuir a la valoración del papel de la mujer en ciencia, matemáticas y tecnología, y ofrecer a las y los jóvenes referentes femeninos en esos ámbitos.























miércoles, 20 de diciembre de 2023

25 N, DÍA INTERNACIONAL PARA LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

 


                                           


Desde el IES Algazul, un año más, hemos conmemorado la efeméride del 25 de noviembre, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las mujeres, a lo largo de todo el primer trimestre, trabajando desde las tutorías con canciones, cortos y películas para que nuestro alumnado reflexione sobre la gran lacra social que es la violencia de género y las terribles consecuencias en la vida de todas las víctimas y sus descendientes. Nuestro compromiso con esta reivindicación no se limita a este día, sino que es un tema que tenemos muy presente durante todo el curso.

Desde todos los Planes y Proyectos del Centro, en colaboración con el Departamento de Dibujo, hemos trabajado en la confección de frases, cartelería, y varias creaciones artísticas contra la violencia de género que servirán para concienciar e incitar a la reflexión de nuestro alumnado.





Además, como proyecto final se ha elaborado un vídeo con el que alumnado y profesorado ha lanzado su particular #SeAcabó a todo acto o agresión machista, cuya edición ha sido realizada por el alumno de 2º de Bachillerato de Humanidades Nizar Lahfa Achemlal. Se trata de nuestra pequeña contribución a la lucha por la libertad de todas las mujeres y niñas del mundo, porque en el IES Algazul nos queremos libres, nos queremos vivas.



 Por otro lado, el profesorado ha diseñado una camiseta reivindicativa con el lema #SeAcabó y se ha destinado parte del coste a la asociación infantil Save the children, contribuyendo a la causa contra el matrimonio infantil.

                                                               


Felicitamos a todo el profesorado y alumnado que ha participado en las diferentes actividades. Con vuestro compromiso seguimos haciendo de nuestras aulas espacios libres de machismo.


 “No pierdas la esperanza, sigue trabajando para encontrar los recursos en tu interior. Confía en tu potencial”

¡GRACIAS!









jueves, 9 de noviembre de 2023

CAMPAÑA ALGAZUL #SEACABÓ

 




Profes y alumnos/as, con motivo del próximo 25 de noviembre, os invitamos a participar en un vídeo para decir #SEACABÓ a todo acto o agresión machista. Debéis grabaros de forma individual o en grupo y decir una frase con “Se acabó” y alguna actitud machista (por ejemplo, “Se acabó que me infravaloren por ser mujer”). 


Debéis enviarlo antes del 20 de noviembre al correo igualdadenelalgazul@gmail.com. Esperamos y agradecemos vuestra participación.


«Significa mucho para aquellas personas que están oprimidas saber que no están solas. Nunca dejes que nadie te diga que lo que estás haciendo es insignificante» (Desmond Tutu).